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校外培訓機構“花式漲價”:以老帶新、升級課程、縮減課時

2018-12-21 12:17
來源: 作者:字號T|T轉發打印

記者近日在廣州、武漢等地調查發現,今年9月開學以來,校外培訓機構都有不同程度的漲價,特別是一些大型知名培訓機構,不僅規模在不斷擴大,而且漲價也“沒商量”;升學壓力下,不僅孩子們課外負擔沒有減輕,而且家長們的經濟負擔還在加重。

機構漲價花樣翻新

一些全國性或本地的大型培訓機構,漲價幅度從10%-30%不等。記者在廣州、武漢等地調查發現,廣州新東方平均漲幅接近20%,武漢學而思初中課程從每節課160元漲到200元,一家武漢本地英語培訓機構一節課從150元漲到170元,30節課起報。 

培訓機構各有一些漲價模式,部分采取了老生價、新生價、以老帶新價等漲價策略。比如,老生續報,可以保持原價,新生報名則采取上調的新價格;如果新生介紹朋友一起報名,則可以共同享受優惠;如果老生帶新生報名,則新老一起享受優惠。

有的通過改變課程包裝或者升級課程來漲價。例如,以前3000元的課程現在漲到4000元,老學員需要增加500元才能享受,他們不但不會排斥反而覺得自己賺了。還有的機構表面價格沒變,卻悄然減少了課時,變向漲價。

廣州市民彭女士說,家長對漲價完全沒有討價還價的能力。要么不上,上就只能被動地接受,幾乎沒有家長因為漲價而退出培訓班的,畢竟是“剛需”。

各有各的漲價理由

關于漲價理由,機構給出的說法主要體現在以下幾個方面:

物價上漲,場地成本增高。廣州新東方相關負責人說,為了保障課程完成,他們選擇了提高價格,不同地區、時段、老師、科目課程價格可能都不一樣。他說:“漲價其實是必然的,店租年年增長,場地成本上升是最大的原因。”

師資成本上揚。由于今年整治規范力度加大,一些機構都有不同程度的教師流失。記者發現,今年機構之間“挖老師”的現象比較明顯,有的機構花兩三倍的重金從競爭對手那里“挖老師”,師資流失的機構也需要增加課酬等待遇來穩定現有教師隊伍,再加上教師的招聘、培訓產生的成本等,最終都會反映在學費上。

流動資金減少。今年出臺的《關于規范校外培訓機構發展的意見》規定,校外培訓機構不得一次性收取時間跨度超過3個月的費用。上海一家教育科技公司的負責人告訴記者,這導致一些培訓機構流動資金減少。過去培訓機構往往一次性收取半年、一年甚至三年的學費,現在不允許跨年收費了,只能靠漲價來維持經營。

研發費用提高。各大培訓機構都提到了研發費用投入加大,比如研究試題、教學方法等。學而思相關負責人表示,由于新規要求培訓機構不能超綱教學,為了降低難度,學而思目前結合科技元素,升級趣味課堂,增加了提供給學員的教具,這都增加了成本。

校外培訓價格應由市場調節還是政府定價

廣州在2018年5月份摸排校外培訓機構6000余所,排查中小學校1200多所,統計參加校外學科類培訓機構近26萬人,相當于每5到6名中小學生中就有1名在上校外培訓班。

暨南大學經濟與社會研究院助理研究員李書娟說:“學生面臨的升學壓力依舊,對校外輔導的需求仍然很大。不少培訓機構面臨整改不能營業,新培訓機構進入門檻又提高了,導致市場上提供的培訓服務減少,價格自然上漲。”

新修訂的民辦教育促進法規定,義務教育階段不得設立營利性的民辦學校。但并未把中小學校外培訓機構納入其規范范疇。中國人民大學副教授高永安說,大多數校外培訓機構以盈利為目的、公司化運作,勢必會以市場機制調節收費。

國家教育行政學院副研究員高政認為,非學歷教育的培訓收費一直以來作為一個市場行為,無需物價部門審批,但在少數培訓機構處于壟斷地位的情況下,無審批的定價行為很容易虛高,存在價格扭曲。

就現在的市場行情來說,校外培訓費用對大部分家庭都形成了負擔,不僅是經濟上的付出,時間成本也很高。湖北陽光教育研究院院長葉顯發建議,培訓市場仍然需要規范化,一是引入更多的良性競爭以及服務方式多樣化;二是對培訓機構培訓科目、班額、學生數量、學費多少等都要作出適當的規定;三是對少數大型培訓機構進行反壟斷調查,教育培訓這一涉及民生和意識形態的工作不能作為純市場交易行為;四是對培訓機構的整治要形成長效機制,有專門的執法隊伍,不能靠運動式治理。


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